libertà democratica,matematica,fisica nuova.

  Bo . 29. 8.2020   distanziamento sociale nella scuola.  SCUOLA E COVID19: DIRETTIVE ED AUTOGOVERNO DEGLI STUDENTI. Gli spazi nelle scuole italiane non sono sufficienti per alunni delle medie inferiori e superiori, si tratta quindi di chiedere conto dei provvedimenti sulla buona scuola dove sono finiti i soldi... Di fatto sarebbe necessario ridurre le classi a 15 persone/studenti/esse, alle quali si può consigliare di organizzarsi per settimana in gruppi da cinque e auto-controllare la propria situazione, sia familiare che dei trasporti,in caso di infezione solo un piccolo gruppo può essere messo in quarantena. Non vi sono dubbi che la situazione sia complicata, ma non sono necessarie materie come la ginnastica, l'educazione civica, altre possono essere ridotte in sintesi esplicative, ma per gli insegnanti la cosa diventa  un lavoro in più e coloro che soffrono di patologie hanno il diritto di essere garantiti nella salute, e lo schermo potrebbe funzionare da strumento di trasmiss

Bo. 26.8. 2020                                        L'ASINTOMATICO :SE NON HA SINTOMI, 0.01 %, NON HA COVID19.                                        LO SPAURACCHIO DEL NUMERO DEGLI ASINTOMATICI. ALLARMISMI  COVID19....SCUOLA E UNIVERSITA'.   ASINTOMATICI- LA CONTRADDIZIONE. Mi pare che dopo 1000 contagi non si possa chiamare aiuto al lupo,se la Sanità è preparata; ma forse non è così, il governo come l'opposizione sono contrari al MES,che dire dei nostri parlamentari che giocano ai ruoli di conservatori, tutti dì'accordo per mantenere i privilegi e i pregiudizi contro i cittadini/e italiani ritenuti incapaci di valutare. La Lombardia, a parte il fiorellino del S. Raffaele è sotto organico ospedali, vero che Berlusconi e compagnia fanno una figura da schifo in Europa. L'Europa; Francia, Spagna, Germania, sottovalutano i rischi ed il ruolo del pronto intervento di contenimento con gruppi sanitari interdisciplinari per cautelare la popolazione dalla diffusione. L

  Bo. 21.8.2020 IL MINISTRO DELLA SCUOLA ED IL FUTURO. SCUOLA - UNIVERSITA' E M.E.S. Il problema fondamentale rimane la gestione della suola e della funzione pubblica, la quale ha i maggiori rapporti con i cittadini/e. Non vi sono dubbi che la gestione normalizzata, per la ministra Azzolina è la più difficile, e questa gestione straordinaria si prevede possa passare entro un anno, con possibili vaccini anticovid19. Cosa ha spinto la ministra ad ordinare  milioni di banchi singoli? Il distanziamento definitivo tra alunni/e una volta per tutte, ma ciò non risolve il problema degli spazi disponibili e necessari al distanziamento, allora perchè una simile spesa, quando i muri delle scuole sono molto vecchi in diversi casi....etc, edifici decrepiti, oltre la buona scuola di Renzi, fasulla. L'Università è più o meno nelle stesse condizioni. DI DOPPI TURNI  nessuno vuole parlare, con assunzioni definitive e temporanee estese che possono fare appello a molte energie, per l'arco di

  Bo. 18.8.2020                            COSA  SUCCEDE A GUARDARE I GERARCHI POLITICI. REFEREUNDM  E  M.E.S. Il referendum del 20 settembre, ha il sapore del voto sulla classe politica, con privilegi e pregiudizi, verso la popolazione e contro la popolazione considerata come spesso incapace di valutare con giudizio. Molti sperano che i meccanismi del premio della gerarchia, come Renzi, Di Maio e Salvini, ma sopra tutti Berlusconi, abbia ancora un seguito vasto. La ricchezza in realtà si riduce sempre di più ed è in mano a poche grandi organizzazioni economiche e Stati, dal monopolio dell'auto all'informazione, petrolio ed il più piccolo le autostrade. Per inciso: il ponte Morandi non doveva essere costruito per effetto risonanza distruttiva,  verso la quale nessuna manutenzione era in grado di fermarla, gli scienziati come gli ingegneri conoscono il meccanismo tra due estremi, le forcelle del ponte Morandi. Così è la politica italiana, contraddittoria ed incoerente nel ruolo